Assistant indépendant · données locales

Remettre le travail scolaire à sa juste place.

Décrire une difficulté, choisir une aide proportionnée et mesurer un prochain pas — sans promesse de note et sans étiquette.

Commencer par les faits

Un obstacle précis

Une consigne non comprise, un oubli répété ou un exercice impossible seul donne une meilleure base qu’un jugement général.

Un essai limité

On change un paramètre pendant quelques séances : durée, support, guidage, rappel ou espacement.

Une trace mesurable

On distingue ce qui est réalisé seul, avec un indice ou avec un modèle, puis on ajuste.

Outil gratuit · calcul local

Planning à répartir

Aucun nom, e-mail ou identifiant n’est demandé. La page n’envoie et ne conserve aucune saisie.

Neuf outils, aucun compte

Simuler le coût réel d’un coursOuvrir →Créer un planning hebdomadaireOuvrir →Repérer le type de besoinOuvrir →Suivre une progression observableOuvrir →Préparer une fiche de séanceOuvrir →Comparer les formes de soutienOuvrir →Évaluer la charge de révisionOuvrir →Utiliser un minuteur de révisionOuvrir →Choisir un professeur avec une checklistOuvrir →

Quand le soutien scolaire ne suffit pas

Une souffrance, un décrochage, une situation de harcèlement ou une suspicion de trouble demande un échange avec l’établissement et, selon la situation, un professionnel qualifié. Les outils du site ne dépistent rien.

Préparer cet échange

Repère de méthode

Le cadre éditorial s’appuie notamment sur Éduscol — Devoirs faits. Cette ressource décrit l’accompagnement du travail personnel au collège ; elle sert ici de repère pour observer les stratégies et l’autonomie, sans étendre ses conclusions à chaque niveau ni à chaque élève.